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第四届运城市十大女杰:谢琴芳

时间: 2014-02-24     来源: 半边天网   点击:
 

  肩上有担天地宽 腹中蕴墨谱新篇

  谢琴芳,女,1970年12月出生,毕业于山西师范大学,本科学历,中学政治高级教师,省级教学能手,“万荣县第三届十大女杰”称号获得者。现任万荣中学教学副校长,万荣县第十三届政协常委。

  一、主要事迹:

  (一)忘我奉献,永不停歇。

  自95年进入万荣中学以来, 坚持奋战在教育教学第一线,工作踏实认真,教学一丝不苟。无论是作为普通教师、年级组长,还是担任教研室主任、副校长,都能耐得住寂寞与清苦,守得住责任与担当,始终凭借一份强烈的工作责任心和一种庄严的政治使命感,奋战在教学第一线,坚持以苦为乐,以校为家。每天在校工作时间超过16个小时,为了工作,可以牺牲自己的休息时间,可以放弃对家庭的照顾,甚至忽视她自己的身体健康。

  她是教师心中的典范,学生眼里的楷模。她总是严肃认真地对待每一项工作,周密细致地考虑每一个环节,详细具体地安排好每一个细节。言出必行,用落实评价执行效果,盯出效益;率先垂范,用行动激发员工热情,不言成蹊。要求师生做到的她首先做到做好,要求别人不做的她坚决不会去做。要求教师候课,她自己就提前进入教室;要求班主任六点签到她自己总是五点五十就到场;要求学生周日下午三点到校,她自己三点前必定赶到。要求教师满工作量,她自己就带头超负荷工作。2006年带5个班政治课(全部是文科),有时一天上9节课,还兼287班主任和年级组组长。2007年带高三4个班政治课,兼287班主任同时管理高三全年级教学工作。2012年担任副校长后,带高二2个班的政治课、复习班两个班的政治课,兼391班的班主任。2013年还带复习班两个班的课、高二1个班的课,兼任391的班主任。就在刚刚结束的这个学期,除了学校的教学行政管理工作外,担任复习班两个班和高一3个班的教学任务,时常一天要完成五节课五节自习的繁重任务。

  (二)成绩优异,理念先进。

  (1)教学成绩保持优异。所担任的政治学科教学成绩在高考中始终名列全市前茅;特别是2004 年高考中,应届文科班因成绩突出,在县委、县政府和教育局的表彰中双获殊荣。2005年所带文一班高考达线22人,这一成绩迄今为止保持着万荣中学高考文科班达线最高记录。2007年所带班级高考达线24人,达线率为48%;任课班级达线14人,比同类班级多出 10人;2013年所带391班,二本达线47人,达线率超过90%,其中一本达线29人。(2)教学研究成果颇丰.在各项教学技能竞赛中多次受到省市级教育部门的奖励。她所创立的思想政治课教学中的多项科研成果获省级论文评比一等奖。其中《浅谈激发学生学习思想政治课的兴趣》获山西省教育学会一等奖;《思想政治课教学中的“三读法“》获山西省教育学会一等奖;《“事物是普遍联系的”教学案例》获山西省教育学会二等奖;发表国家及论文《浅谈思想政治课的导入》和《如何提高学生阅读能力》;《辛勤耕耘育桃李》获运城市中小学班主任研讨会一等奖……

  (三)科学管理,成效显著。

  (1)担任年级组长期间,使万荣中学的高考成绩在全市排名中节节攀升,有力地促进了学校的发展和进步。①2007年本年级组高考达线80 人,和上年相比增幅达58.6%。2010年高考中,本年级组达线97人,和上年单个年级组相比增幅达 200 %以上,创万荣中学单个年级组达线人数增幅最高纪录。②年级组卓有成效的管理经验也被其他年级组竞相效仿,逐渐制度化模式化,为学校可持续发展作出了不可估量的贡献。③强将手下无弱兵。在任年组长期间,通过言传身教,带领和培养出一大批精英班主任和骨干教师,他们现已成长为教学工作的中坚力量和促进学校不断发展的生力军。

  (2)作为教研室主任,确定了“以师资队伍建设为重点,以教学质量为核心,以高中课程改革为契机引领学校教科研活动”的工作思路。通过整合优势资源,发挥集体智慧,使学校的教研工作面貌焕然一新,教研常规工作井然有序,教学研究蔚然成风,培养出多名教研相长的优秀教师,有效地提高了教学质量。

  (3)担任教学副校长以来,教学管理已初见成效。

  首先,通过完善制度,使学校管理科学化。为适应课改的新形势,细致周密地将原有制度进行修订完善,使学校的运转更加高效有序。面对高考形势的变化,重新制定了《年级组长职责及考核办法》、《关于高考体育特长生的管理规定》;在高考成绩不断增长的情况下,为提高学校的高考质量,出台了《关于高三年级培养优生的规定》及《学校领导包班制度》;《万荣中学基层领导选拔制度》为学校选拔了一批年富力强的年级组长;《中高级职称评审制度》和《模范教师评审制度》使学校的评模晋级工作更加透明公正。在此基础上加大了各项规章制度的督促落实力度,避免了“制度成为摆设,政策流于形式”。通过努力,制度成为课堂教学外,保证教学质量、促进学生习惯养成的关键因素;不仅最大限度地消除了制约学校发展的消极因素,更重要的是激发了全体员工促进学校发展的工作热情,改变了教师的精神面貌,强化了师生的认同感和归属感,增强了所有员工的凝聚力,从而在短时间内提高了教学质量,加快了学校发展的步伐。

  其次,着眼学校可持续发展,加大了年轻教师的培养力度;通过开展“青蓝工程”结对子活动,提高年轻教师思想和业务素质。1、学校负责组织年轻教师与同学科政治素质高、业务能力强、教学基本功过硬的高级教师、一级教师自愿结成对子,确立师徒关系。2.明确年轻教师和义务指导教师职责,要求师徒双方按照学校要求签定协议,认真履行各自职责和义务。3、建立健全管理和激励机制,全面落实培养方案 。4、开展年轻教师教学评优活动和课堂教学研修活动。

  另外,确立了新课程改革的思路,推进了万荣中学改革的步伐。(一)学习课改教育教学理论。教研组组长在活动中创设学习氛围,开展如讲座、研讨、培训、自学等形式的学习。(二)新课改公开课教学除了“同课异构活动”以外还开展了其它活动:①“示范课”选有经验的教师讲课,②评“优质课”。开展人人试讲、个个参与、层层评选,最后精选出特色明显优质课。③精品课。④教法研讨课。⑤针对教学专题进行研讨,开展学术交流。(三)集体备课,确立课改课堂教学模式。(四)鼓励教师承担新课改课题研究任务。

  不懈耕耘,初有收获。2012年暑期,因工作成绩突出,应邀在全县教育系统管理人员培训大会上作了专题报告。2013年万荣中学高考成绩突出,共604人达线,较去年增长154人;其中应届生参考804人,达线367 人,全市排名第五,与2012年相比增长117人,增幅全市排名第一。

  二、所获荣誉:

  1999年9月、2004年7月、2005年9月被县委、县政府授予“万荣县模范教师”称号;

  1999年10月、2000年11月、2007年10月被县教育局评为“模范班主任”

  2000年11月、2006年9月年被县教育局评为“高考模范教师””

  2000年9月、2007年9月被县委县政府评为“十佳教师”;

  2005年6月市教育局授予“运城市教坛新秀”称号;

  2007年元月市教育局授予“运城市中学思想政治课优秀教师”称号;

  2007年1月荣获市教育局和运城市总工会颁发的“运城市创新教学技能大赛一等奖”;

  2008年5月被县教育局评为“万荣县高中政治教学能手”;

  2009年10月被运城市教育局评为“运城市第八届高中政治教学能手”和“市级骨干教师”;

  2010年9月被市教育局评为“优秀教师;

  2011元月年被山西省教育厅评为“山西省第九届中小学教学能手”;

  2011年6月县委县政府授予“万荣县拔尖人才”称号;

  2013年3月被县委县政府评为 “万荣县十大女杰”;

  2013年9月被运城市教育局评为“先进教育工作者”。

  十多年的成长,造就了一位心中有爱,肩上有担,腹中有墨的优秀教师的典范;三年多的磨砺,竖起了一面富有激情和活力、不乏睿智和创新的教学管理的旗帜。回首昨天,甘于奉献者应无怨无悔;展望明天,勇于创新者定会信心百倍,继续为教育事业奉献自己的青春!

   

主管单位:山西省妇女联合会
主办单位:山西妇女报社
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